De vakken nader bekeken
Levensbeschouwing
De Jozefschool is een katholieke school. De school staat echter open voor kinderen uit gezinnen met een andere of geen levensovertuiging. Wel verwachten wij dat zij de katholieke identiteit respecteren. Uitgangspunt bij de lessen levensbeschouwing is de methode “Hemel en aarde.” De methode werkt met thema’s die goed aansluiten bij de belevingswereld van de kinderen.
In groep 4 doet een aantal kinderen de Eerste Heilige Communie. Deze viering wordt door een werkgroep van ouders vanuit de kerk voorbereid.
De school heeft een identiteitsbegeleider, meester Wim, voor twee uur per week in dienst. Samen met hem gaat het team dit jaar aan de slag met de volgende activiteiten:
1. Het verwezenlijken en uitvoeren van een verhalen lijn lopend van de
advent periode tot aan Pasen.
2. Twee grote projecten waarvan een in november genaamd de
Boeddhisme en een in mei/juni genaamd het Hindoeïsme.
Schooljaar 2012-2013 komen de thema’s Christendom en Islam aan bod
Naast deze activiteiten werken wij met de methode Leefstijl. Voor meer informatie betreffende leefstijl verwijzen wij u graag naar de website www.leefstijl.org
Rekenen en wiskunde
De Jozefschool gebruikt de methode Rekenrijk. In de rekenles leren we de kinderen praktische problemen uit het dagelijkse leven op te lossen. De manier waarop kinderen tot een oplossing komen, mag verschillen. De nadruk ligt erop dat kinderen inzicht krijgen wat er bij de rekensommen gebeurt. We proberen kinderen te leren een aantal rekensommen op een handige manier uit het hoofd te maken. Ook leren de kinderen zelf tabellen en grafieken te lezen en te maken.
Als u met uw kind over rekenen praat, houdt u er dan rekening mee dat ze het vermenigvuldigen en delen tegenwoordig anders leren dan u van vroeger gewend bent.
Nederlandse taal
Taal is bij uitstek het instrument om met elkaar in contact te komen en een boodschap door te geven of te ontvangen.
Binnen de methode Taaljournaal is het onderdeel spelling heel belangrijk. Bovendien besteden we aandacht aan het leren praten, het luisteren naar wat anderen zeggen en het daarop antwoorden. We leren kinderen om hun eigen mening onder woorden te brengen, door verschillende creatieve werkvormen zoals bijv. toneel in te zetten. Vanaf groep 7 wordt er speciaal aandacht besteed aan de werkwoordspelling. De methode biedt veel differentiatiemogelijkheden. Dit past goed bij onze manier van werken en de verschillende leerstijlen van onze kinderen .
Lezen
In groep 3 beginnen de kinderen officieel met het leren lezen. Er wordt gewerkt met de methode Leeslijn.
In groep 3 is het leren lezen erg belangrijk. Vanaf februari/maart wordt gestart met niveaulezen: dat wil zeggen in kleine groepjes of individueel lezen de kinderen dan hardop onder begeleiding van een tutor. We besteden veel aandacht aan het leren begrijpen van de tekst. De betekenis van de moeilijke woorden wordt uitgelegd en de kinderen beantwoorden vragen naar aanleiding van een verhaaltje. In de hogere groepen gaat het niveaulezen door. Aan het einde van groep 6 gaan wij ervan uit dat de kinderen kunnen lezen op het eindniveau van de basisschool. Mocht dit niet lukken, dan wordt er extra hulp gegeven. In de hogere groepen komt de nadruk steeds meer op het begrijpend en studerend lezen te liggen. Hiervoor wordt vanaf groep 4 de methode Nieuws begrip gebruikt.
Op de Jozefschool leren de kinderen niet alleen technisch en begrijpend lezen, we proberen ze ook liefde voor boeken bij te brengen. We lezen op school veel voor en in de klassenbibliotheek kunnen de kinderen boeken lenen. Ook brengen we bezoeken aan de bibliotheek.
Schrijven
Schrijfonderwijs draagt er aan bij dat leerlingen een duidelijk leesbaar, verzorgd en vlot handschrift krijgen, als middel om met elkaar te communiceren. Kinderen leren op de Jozefschool schrijven met de methode Handschrift. Vanaf groep 4 schrijven wij met een Lamyvulpen vulpen.
Deze vulpen krijgt uw kind van school. Bij oneigenlijk gebruik, dus door expres kapot maken of kwijtraken, vragen wij u een nieuwe vulpen zelf te bekostigen. Tegen inkoopprijs is op school een nieuwe pen te verkrijgen.
Engels
In groep 7 en 8 wordt Engels gegeven met de methode Real English. Kinderen leren eenvoudige gesprekjes te voeren over allerlei dagelijkse onderwerpen. De nadruk ligt bij dit vak op het mondelinge taalgebruik.
Wereldoriëntatie en verkeer
Op de Jozefschool praten we op heel veel momenten met de kinderen over de wereld om ons heen en we brengen hen kennis over het heden en het verleden van de aarde bij. Het gaat hierbij niet alleen om feitenkennis, maar vooral ook om het aanleren van een juiste houding ten opzichte van de natuur, volkeren in andere landen en onze voorouders. Meestal gebeurt dit in aparte vakken aan de hand van een boek, maar vaak ook door middel van klassengesprekken, spreekbeurten, schooltelevisie, werkstukjes etc. De volgende methoden zijn op onze school in gebruik: voor aardrijkskunde de nieuwe methode De Blauwe Planeet, voor geschiedenis Bij de tijd en voor biologie de nieuwe methode genaamd Natuniek.
De leerlingen van groep 7 doen mee aan het landelijke, theoretische verkeersexamen. Bij een voldoende aantal punten ontvangen zij een verkeersdiploma. Daarnaast doen de kinderen ook nog een praktisch verkeersexamen, dat georganiseerd wordt door de afdeling van V.V.N. (Veilig Verkeer Nederland)
Computers
Alle leerlingen van de Jozefschool zijn inmiddels al aardig vertrouwd geraakt met het gebruik van de computer. We hebben de beschikking over een computernetwerk met in iedere groep meerdere computers waarop de kinderen met educatieve programma’s voor taal en rekenen werken als extra hulpmiddel of als verdieping van het leerprogramma. Ook leren de kinderen omgaan met de programma’s van office en internet (Kennisnet en Rekennet).
Vanaf groep 5 krijgen de kinderen op vrijdagmiddag computerles van een van de collega’s.
De methode die wij hier voor gebruiken is de methode Basis Bits.
Expressievakken
Het onderwijs in tekenen en handvaardigheid is erop gericht, dat de leerlingen:
· kennis, inzicht en vaardigheden verwerven waarmee ze hun gedachten, gevoelens, waarnemingen en ervaringen op persoonlijke wijze kunnen vormgeven in beeldende werkstukken.
· inzicht verwerven in de gebouwde omgeving, interieurs, mode en kleding, alledaagse gebruiksvoorwerpen en beeldende kunst;
· kennis en inzicht verwerven dat uitbeelden en vormgeven gebonden zijn aan tijd en aan cultuurgebied.
Wij vinden het belangrijk dat kinderen kennismaken met zoveel mogelijk technieken.
We maken gebruik van diverse handvaardigheidboeken en tijdschriften.
Afgelopen schooljaar hebben een nieuwe lijn voor tekenen van ingevoerd. Voor alle groepen is een lessencyclus samengesteld. Deze cyclus zorgt ervoor dat alle technieken gedurende de schoolloopbaan van uw kind aan bod komen en dat er in deze techniekgebruiken ook een doorgaande lijn zit.
Dit schooljaar gaan wij verder met ons in gang gezette kunst en cultuurplan. Een cultuurcoördinator is binnen onze school aangesteld en zij houdt de vierjarige lijn die wij aanhouden in de gaten. Dit schooljaar staat in het teken van literatuur en muziek.
Het muziekonderwijs
Het muziekonderwijs is erop gericht, dat de leerlingen kennis, inzicht en vaardigheden verwerven om muziek te beluisteren, te beoefenen en om met elkaar over muziek te kunnen praten en op muziek te bewegen. De methode die wij hiervoor gebruiken is “Muziek voor de Basisschool”. We gebruiken de volgende materialen: muziek en liedjes op cd’s, verschillende liedboeken en instrumenten. Dit schooljaar gaat onze muziek coördinator ons onderwijs evalueren en een plan van aanpak maken.
Ook wordt dit jaar een schoolkoor opgericht.
Lichamelijke oefening
In de groepen 1/2 staat bewegingsonderwijs dagelijks op het rooster.
Vanaf groep 3 krijgen de kinderen twee keer per week een gymles in een gymlokaal, onder leiding van de vakleerkracht. Groep 3 en 4 krijgt één gymles in de week en één zwemles per week. De overige groepen hebben op dinsdag en vrijdag gymles.