Huiswerkbeleid_Jozefschool
Het huiswerk is een goed middel om de kinderen te laten wennen aan het plannen en indelen van de werkzaamheden als voorbereiding op het voortgezet onderwijs en als hulpmiddel bij het zelfstandig werken.
Doelstellingen
De hoofddoelstelling van huiswerk op de Jozefschool is dat de leerlingen d.m.v. huiswerk leren en leren leren.
Onder leren leren verstaan we:
• Leren het leren voor te bereiden;
• Leren zelfstandig thuis maak- en leeractiviteiten uit te voeren;
• Leren zelf voor feedback te zorgen en zelf het leren te beoordelen;
• Leren op welke plaats en wanneer en onder welke omstandigheden maak ik mijn huiswerk;
Van deze hoofddoelstelling is een aantal doelstellingen afgeleid:
A. Didactisch doel: Huiswerk heeft vooral een functie bij de verwerking van leerstof, de leertijd kan uitgebreid worden.
B. Pedagogisch doel: De werkdiscipline / werkhouding wordt bevorderd, evenals het zelfstandig werken en leren. Doorzettingsvermogen wordt getraind.
C. Controledoel: Ouders / verzorgers krijgen een beeld van wat er op school aan maak- en leerhuiswerk gebeurt; leerkrachten krijgen zicht op de huiswerkhouding van de leerlingen.
D. Communicatiedoel: Bevordering van de omgang van de ouders en het kind met het huiswerk.
Praktische uitwerking
Huiswerkbeleid omvat de gehele schoolloopbaan. In dit stuk beperken we ons tot de groepen 6 t/m 8, daar wij in deze groepen echt huiswerk meegeven. Vanaf groep 3 wordt incidenteel een opdracht mee naar huis gegeven of n.a.v. een handelingsplan.
a. Frequentie:
Groep 5: incidenteel huiswerk b.v. een presentatie voorbereiden.
Groep 6: 1 keer per week een maak- en/of leeropdracht. Incidenteel bij de zaakvakken ter afronding van een blok. De nadere afspraken hierover krijgt u op de informatieavonden.
Groep 7: 2 keer per week een maak- en/of leeropdracht. Incidenteel bij de zaakvakken ter afronding van een blok. De nadere afspraken hierover krijgt u op de informatieavonden.
Groep 8: 2 à 3 keer per week een maak- en/of leeropdracht. Incidenteel bij de zaakvakken ter afronding van een blok. De nadere afspraken hierover krijgt u op de informatieavonden.
b. Inhoud:
Huiswerk is verdeeld in twee functies, gerelateerd aan de doelstellingen: een didactische functie en een pedagogische functie:
● Didactische functie: onderverdeeld in 3 opdrachten:
= leeropdrachten (b.v. topografie)
= maakopdrachten (b.v. een taalstencil)
= doe-opdrachten (b.v. zoeken van materiaal)
● Pedagogische functie:
= leren leren (planning / verdeling van het werk: wanneer, waar en hoelang leer
ik? Uitgangspunt is ± 20 minuten per dag)
= zelfstandigheid (op tijd inleveren werk, verzorging van het werk)
Deze pedagogische functie krijgt een klassikale start, door middel van leren – leren lesjes. Per individu wordt er verder begeleiding gegeven.
Gebruik H.A.P. en Basisagenda
In de groepen 6 en 7 wordt de Huiswerk-Afspraken-Planner gebruikt; in groep 6 iedere week, in groep 7 1x per maand. De H.A.P. leert de kinderen niet alleen wat ze moeten doen, maar ook hoe ze het moeten doen.
Vanaf groep 6 gaan de kinderen met een huiswerkmap werken, deze map bevat al het werk dat de kinderen in die we(e)k(en) moeten leren en/of maken.
In groep 6 gaat de HAP op maandag en vrijdag mee naar school.
In groep 8 gebruiken de kinderen een eenvoudige agenda.
Behalve het noteren en plannen van huiswerk zijn de H.A.P. en de agenda ook een communicatiemiddel met de ouders / verzorgers.
Controle
Met de gemaakte huiswerkopdrachten wordt altijd iets gedaan. De mogelijkheden zijn: controleren – corrigeren – beoordelen. Het huiswerk is niet een apart vak, maar is geïntegreerd in de lesstof.
De leerlingen zullen merken, dat, als het huiswerk niet af is, zij een gedeelte van het lesprogramma op school niet kunnen volgen.
Sancties
Uit onderzoek blijkt dat straf voor niet gemaakt huiswerk niet helpt. Het uitdelen van reprimandes en het laten overmaken op school gedurende ± 15 minuten na schooltijd van huiswerk is wel effectief.
De leerlingen van de groepen 7 en 8 krijgen een herkansing. Herkansingen alleen bij een onvoldoende en de cijfers worden gemiddeld. Het bij herhaling niet maken of leren van huiswerk zullen wij d.m.v. een brief of een gesprek met de ouders proberen op te lossen.
Teamafspraken.
De groepen 6 t/m 8 houden in een map bij wat voor soort huiswerk is meegegeven en een kopie van het huiswerk zit in de map. Dit heeft als voordeel dat niet ieder jaar het wiel uitgevonden hoeft te worden en dat er regelmaat in het meegeven van het huiswerk komt.
In de groepen 7 en 8 gaat de agenda en de HAP dagelijks mee naar huis en de volgende dag weer mee naar school.
In groep 6 gaat de HAP op een vaste dag mee naar huis.
In de vakantie wordt er geen huiswerk meegegeven.